爱游戏在线:
导航：X技术最新专利办公文教;装订;广告设备的制造及其产品制作工艺
本专利针对传统英语翻译教学效率低、展示方式单一的问题，提出一种集成显示屏、网络通讯模块和照明灯的多功能教学展示盒。通过设置双卡片放置槽适应不一样尺寸卡片，结合显示屏实现图文、视频等多样化信息展示，照明灯提升弱光环境使用效果，明显提升教学互动性与信息传达效率。
英语翻译是英语学习的难点，英语翻译不仅包括英文翻译成中文，还包括中文翻译成英文。现有的英语翻译教学比较传统，采用在黑板上书写中文和英文语句对比的方式来进行教学，这样的形式，不仅效率低下，而且还不能激发学生听课兴趣，不利于学生对英语翻译的学习。
申请号为cn5.2的中国专利，公开了英语翻译教学展示盒，包括包括盒体，盒体的前端面上设有短句展示区、单词展示区和书写区，盒体的顶部设有短句卡片插槽和单词卡片插槽，短句卡片插槽内设有第一挡板，第一挡板的后侧固定有第一销轴，第一销轴上套有第一弹簧，单词卡片插槽内设有第二挡板，第二挡板的后侧固定有第二销轴，第二销轴上套有第二弹簧，短句展示区上设有短句展示口和短句翻译展示口，盒体的左侧壁上插接有短句遮挡板和短句翻译遮挡板，单词展示区上设有单词展示口和单词翻译展示口，盒体的右侧壁上插接有单词遮挡板和单词翻译遮挡板。本实用新型有效提升了教师的授课效率，提高了教学质量。
上述专利中，展示盒的展示方式单一，并没有设置显示屏，只可以通过卡片来展示信息，具有一定的局限性，不能够满足使用需要。
一种英语翻译教学展示盒，包括底座、显示屏、照明灯和杂物放置槽，所述底座上端设置有壳体，所述壳体侧面安装有所述显示屏，所述显示屏一侧安装有所述照明灯，所述显示屏下方安装有第一观察窗，所述壳体外侧设置有第一开关门，所述壳体外侧设置有第二开关门，所述第一观察窗下方设置有第二观察窗，所述壳体内部安装有第二卡片放置槽，所述壳体内部设置有第一卡片放置槽，所述壳体内部设置有所述杂物放置槽，所述杂物放置槽下方设置有控制盒，所述控制盒内部设置有网络通讯模块，所述网络通讯模块下方设置有控制器，所述第一卡片放置槽内部设置有推板，所述推板一端设置有弹簧，所述控制器与所述网络通讯模块、所述照明灯、所述显示屏电连接。
为了进一步提升英语翻译教学展示盒的使用功能，所述壳体通过螺钉固定在所述底座上端，所述显示屏镶嵌在所述壳体表面，所述照明灯通过螺钉固定在所述壳体上。
为了进一步提升英语翻译教学展示盒的使用功能，所述第一观察窗、所述第二观察窗均采用玻璃制成，所述第一观察窗、所述第二观察窗均镶嵌在所述壳体表面。
为了进一步提升英语翻译教学展示盒的使用功能，所述第一卡片放置槽、所述第二卡片放置槽分别与所述壳体一体成型，所述第一开关门、所述第二开关门分别与所述壳体通过合页连接。
为了进一步提升英语翻译教学展示盒的使用功能，所述杂物放置槽与所述壳体一体成型，所述控制盒通过螺钉固定在所述壳体内，所述网络通讯模块通过螺钉固定在所述控制盒内，所述控制器通过螺钉固定在所述控制盒内。
为了进一步提升英语翻译教学展示盒的使用功能，所述弹簧有两个，其中一个所述弹簧通过电焊固定在所述第一卡片放置槽内，另一个所述弹簧通过电焊固定在所述第二卡片放置槽内。
为了进一步提升英语翻译教学展示盒的使用功能，所述推板有两个，两个所述推板分别与两个所述弹簧焊接。
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现存技术中的技术方案，下面将对实施例或现存技术描述中所需要用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还能够准确的通过这些附图获得其他的附图。
1、底座；2、壳体；3、显示屏；4、照明灯；5、第一观察窗；6、第一开关门；7、第二开关门；8、第二观察窗；9、第二卡片放置槽；10、第一卡片放置槽；11、杂物放置槽；12、控制盒；13、网络通讯模块；14、控制器；15、推板；16、弹簧。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件一定要有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也能够最终靠中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，能够最终靠详细情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
如图1-图4所示，一种英语翻译教学展示盒，包括底座1、显示屏3、照明灯4和杂物放置槽11，底座1上端设置有壳体2，壳体2侧面安装有显示屏3，显示屏3一侧安装有照明灯4，照明灯4用于照明，显示屏3下方安装有第一观察窗5，壳体2外侧设置有第一开关门6，壳体2外侧设置有第二开关门7，第一观察窗5下方设置有第二观察窗8，壳体2内部安装有第二卡片放置槽9，壳体2内部设置有第一卡片放置槽10，壳体2内部设置有杂物放置槽11，杂物放置槽11用于放置杂物，杂物放置槽11下方设置有控制盒12，控制盒12内部设置有网络通讯模块13，网络通讯模块13下方设置有控制器14，第一卡片放置槽10内部设置有推板15，推板5用于夹紧和固定卡片，推板15一端设置有弹簧16，弹簧16用于推动推板15移动，控制器14与网络通讯模块13、照明灯4、显示屏3电连接。
本实施例与实施例一的不同之处在于，本实施例中，第一观察窗5、第二观察窗8均采用玻璃制成。
具体的，这样设置不但可提升第一观察窗5与第二观察窗8的透明度，还能够对壳体2内的卡片起到一定的保护作用。
本实用新型的具体工作原理为：可打开第一开关门6与第二开关门7，将长度不同的卡片分别放入第一卡片放置槽10与第二卡片放置槽9内，并通过推板15与弹簧16将卡片分别固定在第一观察窗5与第二观察窗8的内侧，通过第一观察窗5与第二观察窗8对卡片上的内容做学习，当光线，对装置进行照明，当需要展示一些动画、视频等信息时，可通过控制器14打开显示屏3，并利用互联网通讯模块13对显示屏3传输展示信息。
以上显示和描述了本实用新型的基础原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书里面描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。
针对现有英语翻译装置防护不足、高度调节不便的问题，设计了带用户认证功能的装置。通过上下防护板配合阻尼转轴和锁定结构，实现设备防护与高度灵活调节；利用安装板、锁定杆及定位杆联动，确保装置稳定锁定...
针对现有英语翻译机易掉落问题，提出通过塑胶紧固条、转轴及连接插块等结构增强固定效果的解决方案。装置采用左右固定套通过转轴连接，并利用塑胶紧固条与紧固按扣实现卡槽内稳固固定，同时通过连接插块与紧...
针对现有英语翻译笔易摔损、充电不便的问题，提出一种集成防护外壳与微型马达充电结构的英语翻译装置。通过防护外壳实现设备防护，利用Z型转把联动微型马达发电，实现无需外接电源的便捷充电，显著提升设备...
针对现有英语翻译质量测评器结构不完善、使用不便导致测评效率低的问题，提出一种集成触控屏、语音输入及便携充电功能的测评装置。通过设置中空底座内置电池与充电模块，实现边用边充；采用倾斜板优化显示角...
针对传统英语翻译质量测评器操作繁琐、效率低的问题，提出一种集成数据连接线与人工输入的双模式测评方案。通过控制器协调评测文档存储器、测评芯片与对比文档存储器，实现翻译结果的自动比对分析，减少人工...
针对传统英语翻译测评设备支撑结构易松动、操作不便的问题，提出通过弹簧钢珠与盲孔配合固定支撑板、沉头螺栓增强连接稳定性、塑料材质减少相关成本的解决方案，同时优化键盘与显示屏布局提升使用体验。 ...
